Har du blitt bedt om å ta turen din til å undervise søndagsskolen? Ingen grunn til å bli skremt! Selv om det er lite sannsynlig at et barn vil innlede en dyp diskusjon om bibelsk hermeneutikk (um hva?), Er det godt å ha et utgangspunkt, et tema hvis du vil. Her er 15 søndagsskoleleksjonstemaer som vil inspirere til deltakelse mens de også planter store frø av sannhet.
Pre-K Through Early Elementary
Tema: Hvordan er Gud? Han er evig
Passasjer : 1 Mosebok 1: 1-2; Åpenbaringen 1: 8; Jesaja 43: 10b
Spørsmål : Hvem er den eldste personen du kjenner? Vet du hva ordene Alpha og Omega betyr? (De fleste vet ikke hva et gresk alfabet er, så si det barnevennlig.) Hva er de første og siste bokstavene i alfabetet vårt?
Aktivitet : Lag et kort med hver bokstav i alfabetet. Gi flere bokstaver til hvert barn hvis du har en liten gruppe, eller ha par med en bokstav for en større gruppe. Utfordre barna til å stå opp en om gangen og si alfabetet i henhold til kortet de har fått. Ha det gøy, prøver å gå så fort som mulig. Diskuter hvordan det ikke er noen bokstaver før A og ingen bokstaver etter Z, akkurat som Gud er begynnelsen og slutten.
Tema: Jesus hører våre bønner
Passasjer : 1.Timoteus 2: 1-4; Jakob 5:16; Filipperne 4: 6-7
Spørsmål : Hvordan reagerer du når noen du håper å snakke med, starter en samtale med deg? Har du fått det til - kanskje med en sportsfigur, kjent forfatter eller favorittlærer?
Aktivitet : Bruk noen brusetabletter (overvåke barn slik at de ikke spiser tabletter eller prøver å drikke vannet etterpå!) Og farget glitrende vann for å illustrere at våre bønner får en reaksjon fra Gud - som når tabletten går i vannet. Han er spent på å høre oss be fordi vi bygger et forhold til ham.
Tema: Jeg spionerer med mitt lille øye ... Jesus ser meg!
Passasjer : Lukas 15: 3-7; Salme 33:18
Spørsmål : Kan du tenke på en gang du eller en av foreldrene dine ble veldig bekymret fordi noe gikk tapt? Hva gjør du når du leter etter noe - er du fokusert eller distrahert?
Aktivitet : Samle hundre vanlige husholdningsartikler (øre, binders, o-formet frokostblanding) og fordel det på et bord. Når klassen er samlet rundt, tar du en bort, men hold den synlig. Start en diskusjon om hvor viktig det ene elementet er. Hva forteller dette oss om hvor viktig vi (og de som er tapt) er for Jesus? Kunne vi ikke bare fokusere på at vi fortsatt har 99 igjen? For yngre barn kan du spille et enkelt spill med 'I Spy' rundt klasserommet eller ha utskrivbare ark som utfordrer elevene til å finne skjulte bilder.
hva brukes informasjonskapsler til på nettsider
Tema: Jesus er vårt anker
Passasje : Hebreerne 6: 19a
Spørsmål : Har noen noen gang sett et anker hengende av en båt? Hva gjør et anker når det senkes ned i vannet? Hva er noe som får deg til å føle deg redd? Hjelper det når noen klemmer deg eller holder deg fast?
Aktivitet : Fest et stykke snor til en sugekopp og fest til en plastbåt. Bruk et flisgulv eller et glatt bord for å demonstrere hvordan båten ikke går hvor som helst når sugekoppen legges ned. La elevene bytte på å skyve båten rundt og deretter feste den med 'ankeret'. Forklar at Jesus hjelper oss med å ikke flyte bort i synd ved å forankre vår sjel til himmelen.
Tema: Bli en fisker av menn
Passasje : Lukas 5: 1-11
Spørsmål : Har du fisket og tatt noe i tillegg til en fisk? Hvordan følte du deg? Var det noen som var skuffet over det de fikk med seg i bibellesningen vår? Hva skjedde da Simon adlød Jesus og slapp nettet sitt?
Aktivitet : Bruk et blått ark eller stykke stort papir, og la to frivillige holde det høyt. Be elevene ta fiskestenger laget av dyvelstenger, snorer og binders og kaste linjene over til den andre siden. En lærer kan feste kutt av mennesker med ord som 'venn på skolen' eller 'person i butikken'. Når barn fanger en papirperson, kan du snakke om hvordan de kan leve ut sin tro slik at personen 'fanger' ideen om hvordan det er å være kristen.
Sen barneskole / ungdomsskole
Tema: I Am the Vine, You are the Branches
Passasje : Johannes 15: 1-5
Spørsmål : Hva betyr det å beskjære en busk? Hva har du sett som må beskjæres i livet ditt? (De vil kanskje svare på dette stille eller skrive det ut som en bønn til Gud i en journal.)
Aktivitet : Ungdomsskolebarn elsker fortsatt å leke med deig, og du kan lage dine egne til denne aktiviteten. Bruk grønn deig til vintreet og brun deig til grenene. La elevene illustrere verset ved å lage et vintre med grener som både bærer nye grønne blader og de som må beskjæres. Be elevene 'beskjære' en gren og deretter legge til flere nye blader en etter en enn før. Forklar hvordan Gud kutter av grener som er ubrukelige, men han beskjærer / kutter også grener for å oppmuntre til sunn vekst. La elevene dele hva som kan trenge å beskjæres i Guds øyne og hvordan ny vekst ser ut (vennlighet, ydmykhet, selvkontroll osv.).
Tema: Dømt for kristendom
Passasje : Apostlenes gjerninger 12: 1-17
Spørsmål : Hvordan kan du fortelle at noen er kristne? Hva er tegnene på at vi gjør Guds arbeid? Hva sier du hvis noen spør deg om din tro?
Aktivitet : Å være kristen de første dagene etter Jesu korsfestelse var et farlig forslag. Sett opp en falsk domstol med forutsetningen 'Hvis du ble arrestert for å være kristen, ville det være nok bevis for å dømme deg?' Del inn i to lag med et late sett med fakta om en person. La hver side argumentere for sin sak - om personen skal dømmes eller frikjennes.
Tema: Vennskap som blomstrer mot vennskap som slår
Passasjer : Ordspråkene 17:17; Ordspråkene 27: 6; 1.Korinter 15:33
Spørsmål : Hva betyr verbet 'flail'? Hva med ordet 'blomstre?' Har du noen gang følt dette i et vennskap? Hvordan var det? Hva slags vennskap hjelper oss til å blomstre? Får vennene dine deg til å blomstre eller slå i din tro?
Aktivitet : Be elevene ha et hjerte til hjertet med seg selv om vennskapet deres. Del et stykke papir i tre seksjoner (blomstre, flyte og klaffe) og legg initialene til venner som oppmuntrer dem (blomstre), ikke påvirker dem så mye (flyter) eller får dem til å snuble. Skriv ut en bønn nederst på siden der du ber Gud om å hjelpe dem å ha mot til å velge venner som vil hjelpe dem til å blomstre.
Tema: Ta deg tid til å hvile og nyte Gud
Passasje : 1 Mosebok 2: 2-3
Spørsmål : Hva slags ting liker studentene å gjøre på ferie? Hva tror du Gud gjorde da han hvilte? Dette verset forteller oss bare hva han ikke gjorde. Han jobbet ikke eller skapte noe. Han likte bare skapelsen sin.
Aktivitet : Fyll et putetrekk med fire tilfeldige gjenstander hjemmefra. Ta deg tid til å sende elementene rundt klassen, en om gangen, og del historien bak hvert element eller dets unike kvaliteter. Oppfordre elevene dine til å tenke på noe de setter pris på som blir oversett mesteparten av tiden, for eksempel en varm dusj eller en bil for å komme seg til kirken. Minn dem på at Gud vil at vi skal ta oss tid til å hvile og sette pris på hverdagslige ting, mennesker i våre liv og omstendigheter som hjelper oss å vokse.
Tema: Me and My Big Mouth - Understanding Gossip
Passasjer : Ordspråkene 13: 3; Ordspråkene 4:23; Lukas 6:45; Matteus 12:35
Spørsmål : Hva er sladder? Hvorfor sladrer folk om hverandre? (Svar: Å opphøye seg selv eller å påpeke andres feil.)
Aktivitet : Før du underviser i denne leksjonen, bør du brainstorme noen samtalestartere på indekskort som er sladder, og noen som ikke er det. Be en frivillig komme foran klassen og lese kortene. La elevene klappe når du bare deler informasjon og trampe føttene hvis det er sladder. For eksempel: 'Hørte du Alex kom inn sist på mila i dag?' (Stomp) versus 'Vi løp milen i dag, og det var brutalt!' (Klapp) Hvis noen spør hvem som kom inn sist, kan du være ærlig, men det er alt du trenger å si.
Videregående skole
Tema: Gud former oss for hans herlighet
Passasjer : 1.Samuelsbok 16: 7; Romerne 9: 20-21; Jesaja 64: 8
Spørsmål : Tenk på de i sosiale kretser eller skolen som ser ut til å bli sett på som 'viktigere.' Hva gjør dem på den måten? Hvis du fjernet det, hva gjør dem forskjellige fra deg? Etter å ha lest versene i Første Samuel, hvordan skal dette endre vårt perspektiv?
Aktivitet : Gi nok håndverksleire eller Play-Doh for grupper på to eller tre. Be elevene bryte leire i to stykker og lage et element til 'spesiell bruk' og et annet til 'vanlig bruk.' Du kan til og med tilby tilbehør som perler eller juveler for å gjøre kreasjoner mer utsmykkede. Be elevene dele dem med gruppen. Etterpå må du fjerne de ytre pyntene og mos dem tilbake i en klump. Snakk om hvordan vi alle er laget av samme leire, og Gud former oss for hans ære.
Tema: Bekymre deg for 'ting'
Passasjer : Matteus 6: 31-34; Lukas 11:11; Matteus 7: 9-11
Spørsmål : Del en tid da et søsken eller en venn freaked ut om en situasjon som du allerede visste var løst. (En test ble presset tilbake en dag, foreldrene dine hadde allerede gjort en form osv.) Hva godt kommer av å bekymre deg? Hvordan kan vi stole på vår himmelske far?
Aktivitet : Ta med noen hjemmemagasiner eller aviser og søk etter annonser som spiller inn i bekymringssyndromet (hva du skal drikke, spise og ha på deg). Tenk på andre måter vår kultur opprettholder bekymringsfull. Hvis du har en utstoppet eller plastisk slange, kan det være morsomt å ta med en inn for å illustrere Matteus 7.
Tema: Å kjenne Den Hellige Ånd
Passasjer : 1 Samuel 10: 9-10; 1.Samuelsbok 16:14; Lukas 1:15; Lukas 1:35
Spørsmål : Hvem er Den Hellige Ånd? Hvilke jobber har han i treenigheten? Hvordan vet vi om ånden er aktiv i oss?
Aktivitet : Siden Den hellige ånd kommer til å bo i oss, ta på deg en humoristisk skitse om at Den hellige ånd kommer til et rotete rom og trenger å få det ryddet opp for Gud - kull klassen med søppel før elevene kommer. Etter leksjonen kan elevene brainstorme i grupper hva Den hellige ånd ønsker av oss, slik at han kan leve i oss uten å nøle (en slags huseierguide).
Tema: Mindre av meg, mer av Kristus
Passasjer : Lukas 9:23; Matteus 16: 24-25
Spørsmål : Les vers 24 høyt og be elevene tygge på det en stund. Hva sier Jesus her? Er det 'dårlig' å ville redde oss selv? Hva mener han når han sier at vi må miste livet vårt for å redde det? Hvordan er det annerledes å 'miste livet for hans skyld', mot å miste det for vår egen ære eller berømmelse? Hvordan ser det ut å ta opp korset vårt daglig?
Aktivitet : Bryt denne ideen ned på et hvitt brett for å kartlegge konseptene. Sirkel forskjellige deler av en stavfigurskropp som du tegner - hjerte, hode, sjel osv. Snakk om hvordan våre forskjellige ønsker og behov kan komme i konflikt på måter som er som denne delen av Bibelen.
Tema: Stol på Gud for resultatet
Passasjer : Matteus 25: 24-25; Salme 32: 8-10; Ordspråkene 3: 5-6
Spørsmål : Hva betyr det å stole på noen? Vi vet at vi kan stole på Gud, men ærlig talt, hvorfor er det vanskelig noen ganger?
Aktivitet : Fyll en tetningsbar pose med sandwichstørrelse med vann. Tar skarpe blyanter, stikker dem raskt gjennom posen fra den ene siden til den andre (sørg for at en voksen har ansvaret for denne demonstrasjonen). Utrolig nok vil det ikke lekke ut vann hvis du jab dem raskt gjennom posen og holder dem der. Hver gang du stikker posen, kan du gjenta ordene 'Vi må stole på.' Du kan til og med skrive ord på blyantene som 'venting', 'lytting' eller 'lydighet.'
Søndagsskolen er en fantastisk tid å formidle Guds ord og leksjoner for neste generasjon. Bruk disse spørsmålene og aktivitetene i den virkelige verden for å virkelig gjøre en forskjell.
Julie David er gift med en tilbedelsespastor, og etter 20 år i tjeneste sammen med tre døtre utvikler hun fremdeles den ømme balansen mellom tykk hud og nådig hjerte. For tiden leder hun en liten gruppe videregående jenter.
DesktopLinuxAtHome gjør det enkelt å organisere kirken.
